剧情介绍

  东田大辅(中村悠一 配音)是一位平凡不起眼的男子,因为家境实在贫困,于是不得不来到一间家庭餐厅打工以维持生计。东田虽然其貌不扬,却有着十分认真踏实的性格,因此深受上司和后辈的信赖。然而没过多久,东田就发现,这间看似普通的餐厅,其实有着非常大的问题。
  工作出色的女高中生领班宫越华(户松遥 配音)、活泼开朗的千金大小姐镰仓志保(雨宫天 配音)、浑身散发着魅力的轻浮男公关进藤祐太(小野贤章 配音)、沉默寡言拥有着超强灵能力的村主小百合(日笠阳子 配音),餐厅里唯一的正常人足立正广(内山昂辉 配音),在这些人的围绕下,东田会迎来怎样的打工生活呢?

评论:

  • 祥薇 0小时前 :

    ⑤剪纸动画,剪纸动画做嘴部变化不比手绘还麻烦,可人家做到了。

  • 黎丽文 9小时前 :

    ③小火车,嘴型都对不上,衣服和肉一直在做一种晃动。故事最后虽然感人,但是父母一直站在身后,到底是在还是不在?表意不明。

  • 淦秀妮 9小时前 :

    《蒯阿伯的糖水铺》才是中国版深夜食堂啊,《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》有散文的味道,翼娃子和小火车这两个故事也不错,其他的因为低幼或者别的原因说不上喜欢。

  • 苏安怡 8小时前 :

    成功跻身入驻我的Favorite List//ost一流//浴室那场戏应该是最好笑的part没错了,后半段剧情螺旋拐弯反转,到底谁是亲爹的紧张感营造的很好//最特别的地方是片头片尾的呼应,以家庭纪实纪录片作业为引子并成功回收开头,ending speech真挚又催泪//意大利人的生活没有drama可能会死吧,总而言之是《周日夜,雨》打出的重磅五星好评!

  • 栾语林 7小时前 :

    超喜欢《兔子的问题》,母女间一问一答的轻松形式,却有一种浓浓的情感。其实,每个妈妈都不想儿女长大离开家,即使嘴上说着你要去很远的地方,但心里依然希望孩子“别跑太远”。讲真,有泪目。

  • 臧多思 4小时前 :

    确实,问题的出现绝对不是一个人的问题,但看大家如何去面对及看待

  • 百力夫 4小时前 :

    星光 画风不一,看着都比较舒服,前两个偏童话,中两个有寓意,后三个接地气。不过绘本动画化怎么做更好?

  • 肖安阳 4小时前 :

    无法苟同出轨是两个人的责任,在一段关系中,出现了问题,第一时间应该是沟通,表达自己的不满,去解决问题,而不是逃避出轨。出轨就是一个人的责任。

  • 贲雪珍 2小时前 :

    ④糖水,广式温情,转场好看。生活气十足。

  • 鑫菡 5小时前 :

    可以领养,但不支持代孕!

  • 贤成 2小时前 :

    这片让我想起了1988年的港片《最佳女婿》。不同的是1988年还不能通过DNA来鉴定血缘关系,而这部意大利的电影可以用技术手段做亲子鉴定,但是两个父亲和孩子都选择不做。直到两个父亲的婚姻破裂,他们为了弄清谁才是儿子的真正父亲偷偷做了亲子鉴定,答案当然是谁也不是,可是他们对儿子的爱却没有因此而改变。把人与人联系在一起的爱是一种特别的珍贵的情感,不局限于血缘。如果《最佳女婿》重新拍一次,可能也不需要对岳父大献殷勤,因为现阶段的潮流是张学友、周星驰和莫少聪幸福地生活在一起。

  • 曾经武 6小时前 :

    其实这种主题可以拍的更严肃些…总体有点隔靴挠痒的感觉

  • 闾丘念真 4小时前 :

    很轻松的一部喜剧,看完会有好心情。只是斩断一段感情或者联系,比维系轻松多了。现在人都怕麻烦。

  • 祁于窈 0小时前 :

    喜剧成分其实不多,可能是我没怎么get到。主要还是看夫夫生活的样子。其实发现和主流家庭一样,但是可能会更艰难地维护,重重阻碍,还有就是都管不太住下面。

  • 潘听南 3小时前 :

    从家人们的反应上看前两个更适合小朋友,后三个成年人获得感触的同时孩子也会觉得生动。是挺好的家庭片。

  • 柔骞 9小时前 :

    7个关于亲人与成长的温暖故事,非常好看,长度也适合孩子,眼浅如我又哭了3次。8岁的石头喜欢哼哈二将的故事,6岁的石柱喜欢老伯糖水铺,我自然是觉得小火车那部最好。回家路上大家又聊起外婆的铁皮轮椅。

  • 皮春柔 2小时前 :

    最喜欢哼将军和哈将军 外婆的蓝色铁皮柜轮椅 小火车

  • 稽经艺 1小时前 :

    原本以为只是无性别差的家庭闹剧 没想到最后升华了啊…… 革命尚未成功 同志仍需努力…… 日本金继的比喻很精妙……

  • 苏阳朔 8小时前 :

    把奈飞青春片和意大利家庭剧杂糅一下,价值观和主题都与时俱进,同志夫夫开始出轨闹离婚争夺孩子的抚养权了,一出鸡飞狗跳无比热闹的大戏。

  • 第昊英 2小时前 :

    B不错的,很可爱很有意思,画风的挺喜欢的,命题的框架之下,还是有自身的独立性与创造性,

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