李卫辞官免费观看网址 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2016

导演: 鞠觉亮

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剧情介绍

  老臣少君宫廷斗气各不相让,少君老臣口角之争各有千秋。在本剧的前传《李卫当官1》中,李卫由一名街头小混混,变成了一代名吏。在本剧中,一开始雍正已逝,乾隆即位。有道是一朝天子一朝臣,登位之初,乾隆对李卫一点儿也不喜欢,尤其看不惯李卫身上的混混气。碍于是前朝老臣,能留给几分面子就已经不错了。李卫何等聪明,乾隆又是他在雍亲王府里看著长大的,知道这个新皇帝和雍正的行事为人全然不同,所以从一开始,他就决意辞官,回家种地去。年轻的乾隆由于经验不足,往往事与愿违,越想展示自己的才华,越是常常陷入尴尬。而李卫一心想辞官归里,可越想躲越躲不过,还因为他的老辣和老道,将一件件棘手的难事办得滴水不漏,每次帮乾隆保住了面子,于是别人想爬爬不上去的,李卫却想下还死活下不来……
  乾隆面对李卫是很矛盾的,既不喜欢他又不能不用,当最讨厌李卫的时候,恰恰李卫办出了漂亮的事;当想重用李卫的时候,李卫却自己往后退,一再递上辞官摺子,令乾隆气也不能恨也不是。李卫面对乾隆,也是无可奈何,由于有一层君臣的名分,大水漫不过鸭子。面对乾隆的华而不实、心高气盛的作为,也常常有戏弄之举,由于行事老道,分寸火候拿捏得让谁也说不出什么……

评论:

  • 陆思莲 3小时前 :

    看完这部电影 更加肯定了自己是一个数学学渣 。。。

  • 骏勇 9小时前 :

    就是个农民工被拐骗到黑工厂打工,反抗无能,最后同流合污的故事,对于人性多角度内心选择刻画的还是不错的,论扫黑除恶的重要性!

  • 汤梦秋 3小时前 :

    数学家这个身份放到欧美片可能会拍成关于发现数学的美和爱的故事,放在韩国拍加入“脱北者”这个设定瞬间降格,脱北身份是一个故事,数学的魅力是一个故事,大韩民国的升学竞争是一个故事,穷学生的困境又是一个故事,但他们又都变成了同一个故事。太零碎,每个都没讲好。但是有些片段我还蛮感动,关于那个应试技巧授课得数学老师,他灌输的“你们只需要猜测考官在想什么”的思想,曾几何时我也认为这是至高无上的智慧。。。

  • 梦梦 4小时前 :

    和政治挂钩让人很不适,充满了刻意的味道,为什么不能纯粹一点,只讲数学。个别细节处理也不是很自然,女演员表现比较尴尬。

  • 采琛 8小时前 :

    巴西美男,罗德里格·桑托罗,看到一半时,才发现是他,虽然脸上有岁月痕迹了,但还是很帅

  • 濮凌晓 9小时前 :

    韩国大众电影的特点是故事的讲述非常吸引人,无论拍法如何套路,观众都会始终沉浸地看完,胸腰部电影的平均素质过硬!以及崔先生的演技实在是太好了(和天才基本法的故事有点像,代餐实在好磕)

  • 莲璐 2小时前 :

    崔老的演技还是一如既往地稳。这对忘年交的cp通过数学交织在一起,有点意思。

  • 赵谷枫 2小时前 :

    所有的正面人物都是善的,太难得了。

  • 美冰 3小时前 :

    所以高潮时,教授勇敢地站出来,不够震撼

  • 蒉秀华 1小时前 :

    其实该是三星半 很喜欢老师对于学数学的态度那段话 掺杂了政治因素进来稍微有点无奈 对于剧情的推动有作用又好像没作用Otz

  • 锐栋 2小时前 :

    屠龙者终将成为龙,永远不要试探人心。人贩子必须死。

  • 源海菡 8小时前 :

    一群黑窑苦工面对丛林法则,人生路上关于抉择取舍的事并不少,人性的强弱与无情一定程度上也注定了命运 3+

  • 虢妙之 9小时前 :

    挑了半天的韩国电影,看到崔影帝的名字,果断选择了。节奏挺平缓的,韩国电影日常都要表达些现实的,黑北边的兄弟这个不用说,电影中主要表达了对应试教育的看法,各种补习班,抄近道。想想我们国家果断取缔了课后辅导,努力的让教学回归的校园。我觉得结尾弱了,弱了。我还查了一下费曼猜想是不是被电影中的数学家给证明了,然后还没找到结果。。。

  • 邵如蓉 6小时前 :

    巴西美男,罗德里格·桑托罗,看到一半时,才发现是他,虽然脸上有岁月痕迹了,但还是很帅

  • 第五博易 3小时前 :

    所有的正面人物都是善的,太难得了。

  • 轩辰 2小时前 :

    最近被深深依赖的公司辞退了,究其原因还是自己太软弱。

  • 闵映寒 8小时前 :

    但是片子后半段太拉胯了...

  • 高浩瀚 8小时前 :

    个人与资本的斗争注定是会失败的,要么与资本一起压榨,同流合污,或者成为最底层的被压榨人民,但谁能轻易放弃利益和权利。

  • 梦雯 3小时前 :

    屠龙者终将成为龙,永远不要试探人心。人贩子必须死。

  • 福年 3小时前 :

    成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。

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