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评论:

• 褚雅柔 9小时前 :

  1.南美电影有独属于他的色彩、音调和每一帧都想留存的场景；

• 祁皓凡 8小时前 :

  引起生理性不适的**电影，*他*的叛国丧子自闭扫地僧跟受气包单亲小奶狗的组合看过八百遍了暂且不提，能不能有点guts别**拽着南北矛盾就当国家名片啊，搁这整了个《闻香识女人》+《死亡诗社》+《心灵捕手》的究极缝合怪，**导演和脑瘫投资人是不是以为只要有崔珉植哪怕是配上圣光滤镜和不知所云的诗意（脑浆）台词也能碰瓷阿尔帕西诺？不怕瞎眼老教父拄着盲棍带着喷火器把你*骨灰都扬了？这样的电影也能得奖**的朴赞郁李沧东要连夜拿硫酸把家里奖杯擦一遍。拙劣的模仿！

• 永芳茵 6小时前 :

  现实中:朝中社最新消息，半岛的太阳战无不胜的金大将军最新命令，韩国若执意扣押朝鲜人民数学家，人民军将对全世界所有的数学研究所进行核打击，希望韩国不要在错误的道路上越走越远

• 蔚静 5小时前 :

  不忘初心，牢记使命！

• 訾馥芬 1小时前 :

  对人性 对一些社会的现状诠释的太真实了 真实的让人脊背忍不住丝丝发凉 人之初性本善没错 但人终归是自私的 当你有机会有能力让自己甚至是家人摆脱泥沼时 又怎会再跳入深潭呢 即使牺牲的 放弃的 是初心 是原来的自我 是同在泥沼中挣扎的伙伴 又何妨呢？ 试问自己 又何尝能肯定不是马图斯呢 所以 不要愤怒 更不要假惺惺的站在道德制高点指手画脚 如果实在想不通 就权当做优胜劣汰物竞天择吧

• 铎访烟 8小时前 :

  要解决问题，先理解问题。电影结尾走向了爽文高潮~

• 珊岚 2小时前 :

  三路人马因为一盒蛋糕和一袋钱上演一出闹剧，最后因为假保健品公司把故事推向高潮，这故事有点《疯狂的石头》那味了。ktv里一群人抹蛋糕的荒诞场景、庄宝的吵架戏，优映真的还在进步。里面还有很多细节彩蛋，比如杀不死、相对论乐队、城市的边缘，剧组的演员也很齐，优映粉过年了属于是。

• 蹉梦华 8小时前 :

  想玩《疯狂的赛车》和《两杆大烟枪》式的多线叙事，虽然每条线还都挺清晰，但单线的冲突和矛盾都不强，整体结合起来略弱。插科打诨的桥段，有些搞笑，也有一些很碎碎念。镜头调度表演还都是网剧的水平，电影感稍弱。比《城市的边缘》还有些逊色。原班人马，看的都是情怀吧。最后的高潮，一帮打造网剧神话的人还是让人唏嘘。即便水平一般，但还是吊打许多网大的。

• 星福 0小时前 :

  俗套生硬的剧情 比男主长满痘疤的脸还拉胯 崔大叔演技一直很赞 但是救不了

• 梓祥 2小时前 :

  粉红狗狗养成记，教育从娃娃抓起，他会和主人一样会拿起枪，按照主人说的那样去理解自由，糖衣炮弹轰炸你的价值观，以为改变了自己的阶级身份，那口哨只是狗属性舔的臭味本能，狗仗人势，在这样的环境下一样可以展现慈悲，威胁家人永远是他们的手段，铁栅栏划分了是耿直和顺从，这样的世界属于会屈服的这类人，没有结尾，它只会延续下去。

• 阮素华 6小时前 :

  6分，虽说整个脱北形象还是幻想居多，但已经不停留在苦大仇深的1.0时代了，开始融入类型片，哪怕套路。

• 瞿英纵 2小时前 :

  展示了一个更复杂的食物链，见识过巨大机器的运转以后，即使举起枪也没有自由。

• 权中 4小时前 :

  东亚真是太苦了。前半段还是个逆向心灵捕手的故事，你拯救我的数学，我拯救你的心理；后半段南北关系就压上来，结尾高燃大师竟在我身边。挺精致的，很韩，很韩。

• 良加 5小时前 :

  其实还可以，非常害怕结尾来一句根据真实事件改编

• 西门长娟 5小时前 :

  崔老师真是神级影帝，撑起了一整部戏，其实剧本不咋地。小演员也不在线

• 袁芷若 9小时前 :

  粉红狗狗养成记，教育从娃娃抓起，他会和主人一样会拿起枪，按照主人说的那样去理解自由，糖衣炮弹轰炸你的价值观，以为改变了自己的阶级身份，那口哨只是狗属性舔的臭味本能，狗仗人势，在这样的环境下一样可以展现慈悲，威胁家人永远是他们的手段，铁栅栏划分了是耿直和顺从，这样的世界属于会屈服的这类人，没有结尾，它只会延续下去。

• 羊舌燕晨 0小时前 :

  想玩《疯狂的赛车》和《两杆大烟枪》式的多线叙事，虽然每条线还都挺清晰，但单线的冲突和矛盾都不强，整体结合起来略弱。插科打诨的桥段，有些搞笑，也有一些很碎碎念。镜头调度表演还都是网剧的水平，电影感稍弱。比《城市的边缘》还有些逊色。原班人马，看的都是情怀吧。最后的高潮，一帮打造网剧神话的人还是让人唏嘘。即便水平一般，但还是吊打许多网大的。

• 骏凡 6小时前 :

  我想，我对数学，数字的一切热爱就是从高中被开始剥夺的吧。

• 运海 3小时前 :

  现代社会的知识体量已经无比庞大，而我们还是在耗费一个人的青春，却仅仅只是在流水线上拷贝一些过往的素材。

• 示鸿雪 0小时前 :

  成绩与艺术，成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准，艺术有多样性与启蒙性。