末日崩塌电影完整版3d 高清

评论:

• 浦问兰 2小时前 :

  结局很现实，但又给一点希望，说实话……我不喜欢这样的开放结局，因为逻辑根本不自洽。电影的画面和表演都很棒，可剧情就见仁见智，到后半段真有种为虐而虐的感觉，当然，我也确实被虐到心闷，但是是没有眼泪的那种干虐，因为我始终不能理解这样的背景，这样的选择，所以结尾在车上那段我心里一直大呼：“不能够了吧！不能了吧！”如果剧情可以选择因为母亲而不得不分开就很好，而不是因为被发现所以结婚上……或许电影的时代整个挪到中世纪或更早一点的年代会更好。现在这种，真的很撕裂。（PS：女二的某些角度会让我想起皮囊里扮演Emily的那位女演员。）

• 考曼凝 0小时前 :

  个人不是很喜欢带有宗教元素的感情故事，两人离别前哭着说什么新世界也让我很无语，“我一个人的信仰足以支撑我们两个人”？？？？？不是很喜欢Marike这个角色，感觉两人也没有特别融洽的搭配感，反而是Jaime和同学小哥之间的友情更舒服，看完觉得难道是自己太冷血？就感觉如果是我会选择一刀两断，就算是成为心里永远的伤疤，也不会想要回去看她作为别人的妻子还生了小孩，还要在不接受自己的宗教环境里煎熬，图个啥？？

• 鲜于雅云 8小时前 :

  演技爆炸啊！帅大叔的魅力，和内敛的情感，不得不服

• 系吉月 2小时前 :

  ''I know it's could be confusing at your age.''

• 朱辰骏 2小时前 :

  清水寺，八坂神社门楼，二年坂，南禅寺，七廊桥。看得人只想旅游 @_@

• 蓓岚 6小时前 :

  虽然我还是不理解宗教，但两位女主之间的性张力绝了，音乐也酷爆了尤其片尾的

• 枫泽 1小时前 :

  最近一直在思考关于真实和标签化的问题。这部剧让我看到了两个真实的人相处，而不是标签化的配对。相处的摩擦、小心思、快乐都一一展现。

• 逸震 5小时前 :

  我为什么要吃你们的狗粮，讨厌T-T。贤二一开始的短发不太好看，后来做了造型就好t.m帅（不过三秒，被夸了就马上破功娇娇捏着嗓子扭着屁股说“讨厌~”）

• 邱傲易 6小时前 :

  当她父亲在教堂大谈特谈爱是忍耐和包容时，宣布了女儿订婚的“喜讯”，宗教下的多盲目和“虔诚”，只不过是为了自己的目的而美其名曰。两个女孩子的交往和大多数人的经历都差不多，初见的惊鸿，相处的融洽，爱恋从懵懂到每天想你无数遍，悸动的青春，拍的很好啊，只是在宗教背景下，那定是没啥好果子吃，you can live forever，在心底吧。

• 贰清雅 1小时前 :

  结局我不理解，打算在在椰和华的祝福下携手走进新世界？？斜教真是害人不浅，看着像骗人入会又拍屁股走人的渣。以及结婚育儿催人老，呵。

• 采楠 5小时前 :

  算了，结尾看到玛丽卡深情的眼神原谅她了。两难全罢了，信仰和爱情她选择背叛爱情

• 梦岚 6小时前 :

  好久没有这样的电影了🎬 you can live in my heart forever

• 盖南珍 3小时前 :

  个人不是很喜欢带有宗教元素的感情故事，两人离别前哭着说什么新世界也让我很无语，“我一个人的信仰足以支撑我们两个人”？？？？？不是很喜欢Marike这个角色，感觉两人也没有特别融洽的搭配感，反而是Jaime和同学小哥之间的友情更舒服，看完觉得难道是自己太冷血？就感觉如果是我会选择一刀两断，就算是成为心里永远的伤疤，也不会想要回去看她作为别人的妻子还生了小孩，还要在不接受自己的宗教环境里煎熬，图个啥？？

• 格云 0小时前 :

  还是那个味道！希望可以一直出下去，每集做一餐的饭！烟火气可以一直看下去

• 来雅凡 9小时前 :

  好感动啊！老戏骨来拍的耽美可真好看啊！演技突出一个余裕的松弛！

• 逮鸿祯 6小时前 :

  ''I'm not confusing.''

• 田思义 4小时前 :

  算了，结尾看到玛丽卡深情的眼神原谅她了。两难全罢了，信仰和爱情她选择背叛爱情

• 毕芳懿 9小时前 :

  喜欢剧版的不容错过，和剧版一样的调调，但是作为电影更突出了两个人的感情的跌宕起伏。电影的第二小时垮了。

• 震骏 8小时前 :

  当然了，即使剧情简单，但剧情的发展还是让人很受伤，唉……不过，两位女主的表演真的很好，性张力也很足，棒棒哒！

• 梅芙 8小时前 :

  出人意料的好，真诚且流畅。席导说拍爱情故事是“when you remember what it was like to fall in love, you remember the steps that led you to that kiss” ，这部电影正是因为拍出了这些两人之间互相靠近的 “Steps”而显得格外动人（就是这个教老让我觉得像是个洗脑组织，很难接受这个宗教差异的背景）