和期望值持平。从开始就知道是怎么回事的电影要讲好它还是不容易，2个张导演是好厨师，还不忘一边推进一边露两手刻意的煽情。后半局插入进来的坦克戏有点出戏。原名《最冷的枪》挺好的。
小而精的战争片典范。在像《长津湖》这样的主旋律大片统摄市场的情形下，大导还能有这样的尝试并且正面对打，令人尊敬。但少了点灵韵，少了点美。
让我想起研究生写论文的时候，导师说，千万别把研究方向整太大，不然很难完成很难毕业。这片子就是，局限在一个很小的场景，很小的故事，要在一部电影的时间细细琢磨，拍出亮点，毕竟他是张艺谋，还不能砸了招牌
节奏还是老一套，配乐还是喜欢用这种煽情的。旁白出戏。往坦克舱盖里开的那一枪能中就挺离谱的，低头的动作居然快不过翻身的动作。 6.5/10
近年来最好的主旋律电影。剧作相当的聪明有效，以一场小到不知名的战斗，写出了战争的残酷，即便具体的情节失真到两军狙击手除去火力压制的情节外一枪未丢，新兵疯狂开挂，残酷程度也出得来，启用新演员真的是无比正确的选择（即便在商业上可能是无比失败的选择），那几张青涩的脸真的是有感染力。美军终于不是傻逼了，也有朝鲜军民形象了，同时做到两样真是莫大进步。类型元素的表达上也是相当精彩，能把空间关系拍明白，把高手过招的逻辑讲清楚，把幽默紧张感动搭配好，真的相当有难度，而影片基本上把这些都完成到了及格分以上。当然缺点也挺大，滥用配乐强行煽情子弹时间这种low到爆炸的玩意反复用，过度剪辑，镜头细碎，没这些甚至可以给到四星。任务片框架下能拍成这样确实不容易。
是热血让青春闪光✨
在近期主旋律电影中算拔尖，在emo国师作品中算平庸。以小见大反战的角度不错，章宇演得也还是很灵啊
好看好看 节奏紧凑 不拖沓 一个半小时意犹未尽 第一句四川话出来味道就正了 完全是心目中川军的形象 喜欢胖墩抗铁板那段 唱军歌 以及班长安慰那句“脚板还在 雀雀还在 还雄得起”四川话yyds 打仗交流起来都特有力量
天涯滚烫 落日金黄
2-3 角度很独特，也很克制，虽然还是有止不住煽情的地方还是让我觉得不舒服，但是这种片子确实是没办法的。90分钟的长度也很好，不需要那种特别长特别长的电影
国师拍这种单一场景戏简直比喝水还简单，总体来说7分，无功无过，而且带点经典老派主旋律的味道。
四星减，从美国狙击手上坦克开始垮掉，明明不畏生死却惧怕军事法庭，虽然可以用英雄虚名所累勉强逻辑自洽，但高手对决的那份冷峻崩没了。片尾带着大部队的连长，以及笔画吓死人的孩子糖都算败笔。另一方面，五班的群像不错，从哭鼻子到独立面对敌人的成长，大铁勺也比战士对物质匮乏的牢骚更有感染力。
m2296：没看之前以为是张桃芳的故事，难道是中国版《兵临城下》?或者是仿俄罗斯女狙击手的电影?不曾想是团队V团队，让小孩现场送情报很难?整体有点散，不够有脑。
看着片尾字幕里五班战士真实的影像资料，我潸然泪下。他们大都刚刚成年，最大的也才30多岁，却在自己本该绽放笑容和活力的年华里中，把自己奉献给了祖国。面对着补给装备远高于我们的美帝，他们靠着破釜沉舟的勇气和意志完成自己的使命，志愿军虽然都是平凡的人，这场战役也在历史里没有任何记载，但他们也同样值得被我们尊重，因为有着许多像他们一样普通却又伟大的建设者，才会有如今这个属于中国的伟大时代。同时张艺谋还用自己的手法避免了刻意的假大空式说教，避免让我在观影过程中误入沙文式爱国主义的陷阱，不时的利用旁白作为剧情的补充解释，以一个更为理性的的姿态来面对这段历史。此外张艺谋也避免了将美军拍成一个传统的“战五渣”荧幕形象，同时也对通过五班战士个人的刻画展现出中华儿女的家园情怀。致敬张导父女给我们交出的精彩作品！
很可惜的是迟到了20分钟 但演员都很不错 参加朝鲜战争的志愿军值得我们每个人尊敬
4.在国师量产的今天，我们要珍惜。
个人感觉中规中矩，截取不起眼的小战役，撬动一个大主题。
以小见大，节奏紧凑的雪地狙击战，明面上是狙击，暗地是充斥着见招拆招的斗智博弈，煽情的点也是点到为止。相比起隔壁不顾逻辑的火烧活人，无脑牺牲挡子弹卖惨，天降卡车玩自爆，愚蠢美军隔岸笑呵呵。最起码狙击手是做到尊重志愿军，同时也是尊重对手。我是极其反对用天马行空的艺术形式去表现战争片，但狙击手处理的很好，文本剧情是单薄，毕竟非国师的长处。唯一的槽点是机械降神的第三方势力（美军），前戏完全没交代他们的存在，可能主创团队想要营造一种意外转折的戏剧效果，但他们匆匆出现，还匆匆退场，就感觉很刻意，给我的感觉就好像擂台双方在比武，突然，裁判跳到擂台里宣布一方输了，另一方懵逼。其实完全可以这样写—美军狙击手突然收到情报，指士兵身上有重要情报，然后狙击手就马上改变计划，章鱼看到美军改变主意，马上冲到美军阵营中。
如果侦察兵相信双方出于人道主义精神都不会伤害小孩，将如此重要的情报藏在他的头发里，为什么不叮嘱他私下找战友，千万莫回战场？
以小见大，人或许会牺牲，但英勇无畏，保家卫国的精神会传承。
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