双子座符号丹麦电影完整版 高清

评论:

• 畅逸 7小时前 :

  这对大学生来说可能有点幼稚，但对小学生来说刚刚好。用动物当主角是因为鸡贼，用人类当背景是因为省钱，用《功夫熊猫》的皮生套《神偷奶爸》的设定，无论从制作还是创意层面都是全方位的捉襟见肘。在善恶之间摇摆不定的人物设定已不鲜见，但是仅以做好事会让动物想摇尾巴作为人物转变的动机是否过于儿戏。虽然有几场戏说明几个主角是如何的不受社会待见，但是明显力度不够，不足以说明角色对于获得社会认可的渴望，使得人物后期的转变显得十分生硬。

• 郏才良 1小时前 :

  非常的简单流畅，欢乐，核心思想很传统（突破刻板印象，向善），反转都是定番，演出效果好所以不会让人厌倦。//人类和动物拟人如何共生共存的，不过很明显动物外形的就是故事主角。

• 竹静白 4小时前 :

  开场的偷盗就是克鲁尼11罗汉的场景，还算有点儿意思。

• 昕旭 4小时前 :

  围绕着nature and nurture的探讨，与Zootopia的相似程度到了迪士尼可以起诉侵权的程度。总是能在此类动画中，找到Anthropomorphism运用范围的微妙之处。为什么狼、蛇、蛛、鲨、食人鱼、狐狸、兔子可以拟人化，但是猫仍然是动物。为什么Professor Rupert这只豚鼠可以拟人化，但是其它的豚鼠仍然是动物。

• 雅香 9小时前 :

  “我没疯，我只是很年轻。”

• 蹇璇珠 9小时前 :

  真的好久没进电影院了呢…

• 韦运 3小时前 :

  11.2 一直好奇索伦迪诺和马拉多纳到底有什么渊源，看完这部片子，终于忍不住查了一下才知道，原来这部片子里的情节是真实的。忽然原谅的了这部片子的情节有些散乱，因为人生本来就是那么的没有连续性，你永远不知道下一秒有什么会闯入你的生活，又有什么会离开。（所以是该看费里尼了吗？？？）

• 月雅 7小时前 :

  看预告片的时候一直在思考到底是3d还是2d，没想到还是偏3d漫画风 画风简单但是镜头很有表现力（

• 锋家 8小时前 :

  其实故事是一般的治愈劝人善良。一部卡通能够立起来，很大程度在于形象设计跟配音的契合。动物城如此，坏蛋们也是如此。

• 陶觅翠 2小时前 :

  每一个导演都有一个《罗马》梦？然后网飞居然也愿意投钱让索伦蒂诺放肆狂拍个人成长史，流媒体大金主真的是要把这些影像作者都给宠坏了。全程不知所云，神游太虚，精气乱窜，在费里尼和托纳多雷之间举棋不定，落得个艺术片影迷和大众电影爱好者两头不讨好的结局。叙事有两个打动我的裂点，一个是痛失双亲的夜晚，一个是创作启蒙的清晨，大家族的吵闹从此烟消云散，前进的列车上只剩他和耳机作伴。马拉多纳终究也要成为回忆，一代人老去，再上一代人蒸发，唯有上帝之手在电影里被永远留下。

• 雨彩 4小时前 :

  在附近一家很近却很烂的影院看完了这部片，觉得还蛮好看

• 欣锦 7小时前 :

  三星半。前面有点无趣但渐入佳境，狐狸和狼kswl，山姆洛克威尔的声音真好听啊

• 熊敏达 3小时前 :

  其实是罗汉系列的变体，剧情不并独特，但笑点和人物塑造还是很不错。

• 逸佑 5小时前 :

  围绕着nature and nurture的探讨，与Zootopia的相似程度到了迪士尼可以起诉侵权的程度。总是能在此类动画中，找到Anthropomorphism运用范围的微妙之处。为什么狼、蛇、蛛、鲨、食人鱼、狐狸、兔子可以拟人化，但是猫仍然是动物。为什么Professor Rupert这只豚鼠可以拟人化，但是其它的豚鼠仍然是动物。

• 采美 6小时前 :

  pov: 你是一个动画学生怀着满腔热情踏入这个行业，最后在日薄西山的梦工厂做着流水线。

• 碧鲁白莲 6小时前 :

  这对大学生来说可能有点幼稚，但对小学生来说刚刚好。用动物当主角是因为鸡贼，用人类当背景是因为省钱，用《功夫熊猫》的皮生套《神偷奶爸》的设定，无论从制作还是创意层面都是全方位的捉襟见肘。在善恶之间摇摆不定的人物设定已不鲜见，但是仅以做好事会让动物想摇尾巴作为人物转变的动机是否过于儿戏。虽然有几场戏说明几个主角是如何的不受社会待见，但是明显力度不够，不足以说明角色对于获得社会认可的渴望，使得人物后期的转变显得十分生硬。

• 欣星 5小时前 :

  如此工整的动画在2022显得弥足珍贵，乐呵乐呵就完了。

• 荣春柔 4小时前 :

  简单的把人区分为好人坏人有点落伍了，据非常好看差那么一点点吧，整体感觉比较单调。

• 桐楠 0小时前 :

  各具特色的人物技能，在善恶抉择的情节里，把套路玩转出新意。爆米花合家欢一箩筐大冒险，久旱中的甘霖，可圈可点，软萌Q弹。

• 智晓霜 2小时前 :

  剧本完成度挺高的，就是太套路了，缺少特别能打动人的点或者是特别令人印象深刻的角色塑造，总体来说就是平庸之作