剧情介绍

  本片是以神木高中“古典部”为舞台,围绕四个部员折木奉太郎、千反田爱瑠、福部里志、伊原摩耶花展开的校园推理剧。神木高中一年级生折木奉太郎是一个“节能”主义者,他信奉“不必要的事不做,非做不可的事就尽快解决”,过着“灰色”的高中生活。不参加任何社团的他,却因为姐姐的拜托而加入了濒临废部的“古典部”。在古典部他结识了好奇心旺盛的千金小姐千反田爱瑠,国中好友福部里志、伊原摩耶花也相继加入古典部。
  原来千反田失踪已久的舅舅就是当年古典部的部长,于是四人开始着手调查四十五年前古典部的神秘事件,而最大的线索就是当年的社刊“冰果”。冰果里隐藏了什么样的秘密,当年的部长为什么要退学……
  本动画改编自日本推理作家米泽穗信的古典部系列小说。

评论:

  • 犁思嘉 9小时前 :

    中国动漫走了这么多年,还是要靠老一辈的工匠精神来打鸡血!不知是喜悦还是悲哀?!

  • 蒙清舒 4小时前 :

    很不错的一个故事~ 人物设计很有个性、特色

  • 芝锦 8小时前 :

    浅绛山水斧劈皴,

  • 桐呈 6小时前 :

    各种中国元素的造型设计太棒了。人物设计都挺有趣儿,师徒、衙役、县太爷、小皇帝。本身的文本解读空间也非常大,结尾戛然而止本身也也蕴含极大的对无可撼动的天庭的批判。聚宝盆出现的许多爸爸惊悚。有关剧情的几个疑问:1.为什么天书被刻了下来不直接毁掉?2.为什么设置为蛋生并未打败狐妖,而是师傅下来帮忙?师傅被抓走之后呢?蛋生会被天庭允许存在吗?

  • 陀雨莲 7小时前 :

    我们号称是有五千年文明的国度,但实际上我们却是最不懂得尊重传统文化的。在许多我们自己文化上的保留与传承甚至远远不如日韩。看看现在的国产动画,要么低龄幼稚,要么哈美哈日,实在令人唏嘘。

  • 石初夏 3小时前 :

    被4K修复版片尾的幕后部分打动了…不仅仅是一部动画,更是这群人的青春…

  • 琬彤 3小时前 :

    不知道大家都记住了什么,我记住了,所谓天庭,高高在上,不管人间疾苦,所谓朝廷,愚昧自私,追求无度的欲望,所谓人类,让妖物登堂入室,指手画脚。只有袁公,不顾上级命令和自身安危,把知识和希望留给了孩子

  • 边平和 4小时前 :

    还是得承认故事本身放在今天看是偏弱的,但是81年竟然是40年前了,最后那些幕后看的人动容

  • 腾钊 9小时前 :

    这部经典果然名不虚传,故事流畅,旗帜鲜明的反对权威和体制以及压迫。人物形象生动有趣性格鲜明,就算是小人物也是如此,讲故事层层递进,首尾呼应,只是结尾还是和谐了。“蛋生”与“石生”的成仙经历,竟有几分相同。感觉是把孙悟空的故事加工了,进行了创新,这在当时的时代背景下真是厉害,比现在很多国产动画高明太多。四星半

  • 相玉树 0小时前 :

    以前的老中国动画非常具有中国古典的韵味,这种风格在90年代的时候已经渐渐消失了,现在的国产动画不是学日本就是学好莱坞。而且本片的人物形象鲜明,审美也还不错,可惜过于低幼化了。袁公就是中国版的普罗米修斯啊~

  • 月妍 9小时前 :

    画面很美观,不过从剧情的角度,个人还是觉得《大闹天宫》更精彩些。至于这部作品本身,反派的塑造明显比主角更生动

  • 路清韵 7小时前 :

    难道你们不正是不声名狼藉的、更危险的坏人吗?

  • 益哲妍 3小时前 :

    从利用仙姑的方式看,府尹确实水平高啊...很好看的一部动画

  • 焦绿海 7小时前 :

    纵观中国动画电影史,这部片子在当今仍不过时,它有着匠心的画面与人物设计,有趣且奇幻的故事内容,真正达到了中国动画电影追求的「奇、趣、美」。

  • 采芳 2小时前 :

  • 羿倩雪 5小时前 :

    美术和配乐很厉害,最后百鸟朝凤、龙争虎斗的场景特别美,不同角色落泪的场景都很动人。但可能小时候没看过这部,也没啥情怀。#siff2019# 13 @ 美琪

  • 贯安春 6小时前 :

    有些地方是没有电影做不了电影的😔

  • 章南霜 7小时前 :

    好多朋友怎么都觉得《天书奇谭》有下集呢? 特地重看了下,再查了下刚到手的剧本,没有显示有下集的任何迹象,可能是结尾让大家觉得没过瘾。我印象老不出下集的是《西岳奇童》~~ 后来出了,做得不怎么样。。。

  • 锦婷 8小时前 :

    小时候看过很多遍的动画片,现在想起国产动画片依旧觉得是经典。故事性很强,人物特点鲜明,三个笨狐狸很逗趣,印象深刻。

  • 西门彦芝 8小时前 :

    原版没看过,重制版什么都好,特别是片尾的幕后特辑。我虽然不喜欢画风,但也承认处处充满创意,设定都是很用心的,有依据的艺术创作,故事来源是北宋三遂平妖传,落到画面上是又有规范,又自由洒脱,情感充沛且个性张扬,true art.

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