主宰 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 爱情片 法国 1992

导演: 张子萱   

评论:

  • 初良 2小时前 :

    单纯以电影角度出发,我觉得故事/电影结构不如第一部。第一部的故事线结构分明,有记忆点;水门桥的故事线相对比较单薄:机场(大概1/4?)———炸桥(占据电影后半程),炸桥部分为群像展示,每位成员接连下线。看完之后感觉只记得狂轰滥炸,故事线没了

  • 安飞飙 5小时前 :

    学校百廿校庆 放露天电影看的

  • 伍和悌 7小时前 :

    这种电影真的应该经常放给孩子们看,敬佩,热血

  • 士水蓉 3小时前 :

    经典之作。小时候似乎看过,这次重温,感觉好像第一次观看一样。太好看了。剧情之紧张,描写之细腻,信仰之坚定,都无可挑剔。

  • 位思懿 2小时前 :

    那个时代的电影 导向很明显 摄制技术也相对偏弱。但演员的演技和表达能力真的太强大,彩色修复也非常棒,让眼泪的质感更绝了。我们永远不能忘记革命先辈们。

  • 戈慧雅 2小时前 :

    20210716 补看 经典。确立了日后中国大陆谍战片这一独特类型的一系列主要范式和语码,如上海、电台、假夫妻、后方(延安)和前线(上海)的信息交换与人员往来等等。这个过程中又包含了假戏真做的过程中对于革命工作的理解和革命主体的成长等主题。王萍的舞台剧背景赋予电影形式上的强烈风格,如布光、置景,以及孙道临精彩的演出等等,电影已经开始初步显露出根据阶级区隔的脸谱化特征,某种程度上削弱了谍战混沌真假难辨的主题。而“同志,永别了,我想念你们”则是时代的记忆。

  • 妍沛 1小时前 :

    这不比长津湖好看?尽管有严重的意识形态倾向和一些刻板形象,但叙事节奏、几个主要角色的表演很容易让人沉浸到电影中,这才叫红色电影。|3.5星

  • 定水蓝 4小时前 :

    滴 滴滴滴 滴滴 滴滴滴 Kraftwerk参与制作的背景音乐么我摔

  • 扶芳洁 2小时前 :

    红色谍战片。初中还是高中时学校组织看的,记得#孙道临#一出场全场都“欧~”

  • 东方映颖 1小时前 :

    这片子四分以上,我给满分。40'女主在戏院同志被枪杀后,向男主抱怨自己的工作不能像手中的宣传资料一样战斗,男主告诉她,这份宣传资料就是她送出的。这种桥段放到今天宁浩的电影里也不完全落时。107'46"一个很短的镜头,不到一秒,李侠吞下了密信纸。……这个电影真的不错。

  • 公良?涵涤 5小时前 :

    * 二刷 2020年2月8日

  • 刑诗霜 8小时前 :

    历史事件浪漫化处理,太赞了!!徐克牛逼!!

  • 仍彭祖 9小时前 :

    谁也不能阻止中国人民对和平生活的追求,谁也不能侮辱中国人民的尊严!

  • 侯千雁 1小时前 :

    到底谁帮谁适应环境呀,组织那时候还管发对象的。蛋糕应该吃一块的,不然多假啊,为啥不租个顶层带阁楼的屋子。最大的疑问点,为什么不在家里弄呢?方便逃窜吗?或者只有在高处才能发电报?这么绝密的情报就登报了,组织没有保护好地下工作者啊。最后这反派听出来是李侠真的有一种奇怪的CP感。看完了,情节曲折,节奏明快,人物形象伟光正,还是不错的,发现老电影的转场是各种牛批。最后,向革命先烈们致敬!

  • 卫京光 5小时前 :

    历史事件浪漫化处理,太赞了!!徐克牛逼!!

  • 宏心诺 0小时前 :

    全片最燃“第七穿插连应到157人,实到1人”。

  • 巴暄嫣 0小时前 :

    那个年代的电影无法用现代的审美价值来评价,梅派表演加上脸谱化性格构成的,一部符合意识形态的作品,选择在今年的国庆档期间重映,到底是弘扬主旋律的意味还是教化人们进一步催眠大家,也不好给出判断…以后,你会给孩子唱《黄河大合唱》的催眠曲吗?以后,你会记得组织分配对象的时代吗,信仰不容置疑,但强调就太过俗套…应该是看过的第一部中国第三代导演的片子,值得记录…

  • 及梓欣 0小时前 :

    64年前的电影,演技,设备都是不足的,但依旧掩盖不住它的好。男主浓眉大眼,气质不凡,真好看。女主差点儿意思,当然按照她的角色来说也说得通。另外,那个女配女间谍还挺时髦挺好看的。

  • 卫柏华 7小时前 :

    在影院看了彩色4k修复版。好奇这算是国产谍战片的鼻祖吗?感觉当代抗日谍战剧里的各种常见元素、设定、手法在这部1958年的老电影里基本都已经有了。并且在潜伏“伪装”方面还非常充分地描写了主角的“伪装”是如何跨越自身阶级和生活习惯的,而不仅仅是当代谍战剧里着重的性格态度与身份立场的伪装,有意思。

  • 岳鸿煊 7小时前 :

    比一般革命题材的人物塑造细腻,隐秘战线发报员的物质场景再现有历史意义,节奏尚可,人物关系可看出之后的【潜伏】对其的参照和发挥。

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