救生船的作用 高清

评论:

• 怡妍 1小时前 :

  这要是我小学甚至初中看，指定喜欢得不得了。当年我比鲁西西大一点的时候也跟老师有过类似的反教学体制的对话，当时是受了另一个时代icon的影响，现在回想很后悔，这么多年过去了在流行卷的时代居然还能看到类似的表达我都哭了。电影本身以大人的眼光看太一般了，更适合电视放。

• 左丘丹翠 1小时前 :

  为宇植而看。讲故事能力不过关，案件、坏人、反转一个叠一个，全都走马灯一样，没有清晰地讲明白，更别提还涉及到崔民载父亲过去那条线。主题其实不新鲜，套娃结构，试图诠释的就是“亦正亦邪”，灰色体系中的警察用灰色方式抓坏人，抓灰色警察的系长也同样灰色，最后这个灰色体系被一个从黑白分明过渡到灰色的新人警察拿捏，这样一个庞大的网络被拍得太愣了，原本设置了一个更巧的切入点就是朴刚义与崔民载既像父子又是敌人的人物关系变化，但被复杂缠绕的案件掩住了，于是整部影片没有记忆点，不出彩，毫无情感力道可言。再次确认宇植的出色是把自己无缝融入情境，自然，不用力，对影片风格气质有很强的锚准能力，分寸感很好，在哪里都不突兀

• 屈安娜 3小时前 :

  平平无奇的六分吧，要讲的事情太多，节奏觉得也不对。不过喜欢崔宇植

• 宦馨欣 1小时前 :

  童话大王郑渊洁就是80，90后的神。

• 华禧 8小时前 :

  86'鲁西西获奖感言：这段时间我新认识了几个小伙伴，也一起经历了很多不可思议的事情。他们让我知道只有将知识融会贯通，最终被我们所运用才是真正的智慧。勇敢从来都和身高没有关系，也不是恃强凌弱，而是用不惧怕的态度接受未知的挑战。每个人都有自己的梦想，应该坚定自己的内心，勇敢追求，并为之付出努力。我们只有真诚对待别人，才会为别人温柔以待，我们应该敞开心扉，学会沟通去感受彼此的爱，我们都不是完美的孩子，每个人的爱好和特长都不尽相同，学习成绩很重要，但还有很多更重要的品质值得我们珍惜。

• 库秀丽 8小时前 :

  也刚好看完赵震雄的小姐 简直是个变态老头 这里又是正直的警察 一如既往的和信号人设一样

• 丰冷菱 1小时前 :

  就真的拍的，挺儿戏的…这么多的大咖，就这么个剧本？拍得不痛不痒，也不催泪，失望。

• 党盼雁 9小时前 :

  剧情没啥看点 挺虚的 不过赵震雄一如既往的迷人

• 初格 7小时前 :

  勉强三颗星，剧情还是有点乱，细节精彩的地方也很少

• 东门若骞 0小时前 :

  小崔自以为公平公正得在法庭上承认老孙刑讯逼供嫌疑人，最烦这种干活不行只会拖后腿的傻逼。 人才，早上朴让小崔换衣服他就整间房子到处偷拍。 小崔就在车底粘个定位，这么显眼得追踪到酒店？ 小崔在厕所打倒杀手不拷也不看，结果被捅了吧。 朴太拼了，设局抓到金、车，但还是被资本做了替罪羊。两种阵营的对抗，但还是以黑治黑的阵营有效率，虽然是财阀赞助活动费，但是能守住底线能干活就好了啊。

• 岳帅梦菲 9小时前 :

  不太明白结论以恶制恶是好事么。新年的第一部电影

• 侯采春 3小时前 :

  那个，追上去按电梯不怕对上眼麽，我的天，这么跟踪的我头一次遇到

• 卫琪 0小时前 :

  剧情有点平 看评论原著可能刺激一些 崔宇植我爱了 男主都很厉害的

• 冯婉容 0小时前 :

  这部片子，肯定情怀分占超大比例了。10月院线第一看！本来813上映的，北影节英皇也有唯一一场还是活动场。电影本身而言真的很假，但还是唤起了童年美好的奇幻记忆！造型和内心形象都是满拧！鲁西西皮皮鲁太漂亮，小人儿们年龄段迷惑且有点儿慎，徐老师太年轻（竟是驴前妻！）上尉像李晨歌唱太白莲花长得像陈越扬约翰变成搞笑的像肖央画家一点艺术气质没有像小学闺蜜李哲谦博士凑合……只有田雨还比较符合吧哈哈。结局改了勇斗耗子变火场营救，爸爸输血改成老师（一孩子说一滴血就够啦全场哄笑）片尾彩蛋郑渊洁，但医生好像也他吧！在家长孩子的环绕立体声围绕下，调整观影心态，就还行，闹闹吧跟着说呗～难得后面小女孩特别乖。不知道这些家长自己小时候有没有看过原著？with肉没睡。国庆真是提振经济人多影厅闷。慈云寺耀莱2号厅9成5满

• 岳兴国 9小时前 :

  前半部像戏里的高级西装一样干练有气质，后半部节奏混乱，让人摸不着头脑

• 弘向山 9小时前 :

  老实说，没看太懂。太多细节没做解释，不知道是故意的还是无关紧要的，总之，有点混乱。

• 旗卿月 0小时前 :

  不如改名叫借钱 就是有几个疑问点还没想明白

• 宋博敏 1小时前 :

  看的我迷迷糊糊。小崔和朴班长挺好磕的，阿拉崔警官真的好帅 晕晕

• 旅白安 4小时前 :

  有西装的崔宇植其实是值7分的，但是这个剧情吧，，一言难尽，在飞机上刷得我都快无语了

• 孙智刚 8小时前 :

  主题：批判学校教育唯分数论、应试教育&素质教育、体育课被文化课挤占、理论联系实际运用…