古岁月，诸圣争霸。一个号称“睡神”的少年，因祸得福开启一门逆天功法。从此以后，一个肉体无双的奇才，横压天地，剑斩星辰，万千奇才在他脚下匍匐颤栗。群雄崛起的天地，唯我霸武独尊。
感觉很不错，剧情也很好，感兴趣的可以去看一下
“二战”中的丹麦不战而降，成为德军一个前沿基地。战争快结束之际，英国皇家空军奉命轰炸德军在丹麦的总部。一架皇家空军战机低空飞行时失事，摔到一所学校后爆炸，僚机误以为这所学校就是攻击目标，一顿狂轰烂炸，老师、修女、孩子们就这样遭遇灾难。这是丹麦人民的悲剧，也是皇家空军的耻辱！
可是啊，很多和平就是一次又一次的战争换来的，凝视战争凝视死亡，最后没有胜利者，松散但最后的部分把视线拉回，我们如何讨论正义。。。
可惜，每个人物都有精彩的故事线，但群像戏没拍好
一部演绎70多年前丹麦被英军误炸的影片，竟然引出俄乌冲突的讨论。谁都知道打人是不对的，但有些人就是该打，这也是客观存在。凡事不能一概而论，装圣母也要分清人与事，否则都是无脑残。影片也引申出另外一个话题，谁有不如自己有，求人不如求己，要是丹麦自己的空军就不会那么粗心大意，也会对地形更加熟悉。求人办事可不就是这样，办好办赖，还都得跟人说声谢谢。看看乌克兰这次还能指望谁。6.6
2022年3月11號/星期五
小朋友好帅气，这个black phone到底响了没有也可以有两种解读。不过因为电影的主题是要为了自己而战斗，我觉得电话并没有响过，这些全部是Finn在自救。PS，我觉得这是个新IP系列的开端，很多细节可以挖掘，包括Ethan Hawk演的反派的过往。
太惨烈了！童话王国不再拥有童话，而是充斥着硝烟弥漫的战场，战争往往带来的只有无尽的悲鸣与痛苦，受伤永远都是民众，最后跑回家的一大段长镜头看的人真的透不过气与最后一刻同女孩母亲一样瘫坐在地上，长长的舒了一口气
和平和活着最重要。
这次事件是丹麦近代历史上最大的悲剧之一，电影就是根据这场悲剧改编的。片尾的遇难儿童名单看得人心痛，让人泪奔。大规模的战争很难不发生人道主义灾难问题，而且战场上大多数军人也是无辜的，所以，对发动侵略战争和鼓吹战争的人的都应该给予谴责。影片结尾母亲寻找女儿那一段落，演员表现力太强了。
还能多说些什么呢 战争的危害 带给民众的痛苦是无限的 被用来做无谓牺牲的抵抗组织 还有本该幸福快乐的普通民众 战争没有精准打击一说 民众的伤亡在所难免
是一部以原历史素材为基础的改编佳作。修女扎针，绝望中依然心系救赎的信仰型抑郁，虔诚灵魂挣扎动人。孩子视角看待战争，天真变体与想象，很有毕加索《格尔尼卡》的出发点。若童真生存于残酷世界，世界也是残酷的变形。
想法挺好，可以做的再极致些。伊森霍克最近老演坏人。
故事淡出个鸟来！震慑校园霸凌者，缓和父子关系的方法是干掉镇子里的掳童杀人犯。以为小男孩长大后会是伊桑.霍克，很像他小时候，是不是照着霍克小时候找的演员？
与其说这部电影是恐怖片，其实我觉得其实偏悬疑吧，恐怖的氛围是有的，但是导演并没有采用视觉上的惊吓，而是先用前面的剧情让观众对两个小主角产生好感，再趁热打铁，让刚被关进地下室的小男主与恶棍斗智斗勇，这么一个可怜的小帅哥被恶棍关到地下室，你会不他的命运揪心吗？导演正是利用这一点，来对观众造成心理上的冲击。不得不说，斯科特导演确实把观众们的心理玩明白了呀，一亿美元的成绩理所应当。不过缺点我也不得不批评。构图差，配乐差，不能给观众带来视觉效果；小女孩的特殊能力影片没给出解答；剧情实在是太快了，有时让人摸不着头脑，虽然剧本非常一般，但小男孩和霍克的表演深深地强化了影片表达效果，小女孩的演技有待加强哦。这种以小孩子为视角的80’恐怖片永远是我的最爱
看完感觉男孩就是被一路剧透所以才能幸存下来的...
7分。根据真实事件改编的战争惨剧。二战时，英国空军本打算轰炸盖世太保大楼，盖世太保抓了许多抵抗组织的成员关押在大楼顶层成为肉盾，英国空军一直没有实施行动。后来终于决定行动了，却因为一架轰炸机坠毁在当地修道院学校，后续的轰炸机以为坠毁战机冒起的浓烟是任务目标的标记，而将炸弹陆续投掷到学校，造成超过一百人的死亡。用最直接的方式展现战争对于发动战争的一方来说也是残酷的事实，老百姓，特别是儿童是战争中最弱势的群体。哪怕代表正义一方的英国空军，误炸对他们来说也只是任务“失误/失败”罢了。
斯科特德瑞克森继《险恶》后再次合作伊桑霍克。本片相比《险恶》有异曲同工之处，但却没有险恶那么高潮迭起。孩童的视角让全片显得有点像在模仿《小丑回魂》，不停的绑架和接电话让人看的昏昏欲睡，台词无聊至极，让人觉得这不像是德瑞克森的电影
太散了，我没看见简介，前半段我都不知道导演具体要说什么样的故事，直到后面炸学校才知道是误伤。
为战争带来的伤痛伤心。英国人帮丹麦轰炸盖世太保大楼。一架飞机掉在了学校附近，浓烟误导了飞机，学校被炸……
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
